| 被称做天才的儿童比未被贴上天才标签的儿童有着更多的社交问题。例如，英国心理学家琼·弗里曼将父母加入了英国全国天才儿童协会的高智商儿童与父母没有参加该组织的智商同样高的儿童做了比较。加入协会的父母在谈他们的子女是天才的同时，常常比其他儿童的父母更多地说自己的孩子没有朋友。其他研究结果同样表明，被称做天才的儿童比同样高能、但未被如此称呼的儿童更难于适应社会。一个可能的解释是天才的称谓迫使孩子们表现得像个天才，并加强了他们的与众不同感。但是我们还未找到证据表明天才称谓本身会引起问题。也许被称为天才的儿童从一开始就"比较古怪"，或者也许那些被称为天才的孩子的父母常常向孩子施加过多的压力。可能是来自父母的要出类拔萃的压力，而不是天才称谓本身为天才儿童带来了各种问题。 |
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